الجمعة 02 مايو 2025 | 11:14 صباحاً

مع اقتراب انتهاء العام الدراسي.. موعد تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي الترم الثاني 2025

مع اقتراب انتهاء العام الدراسي 2024-2025، تزايدت تساؤلات أولياء الأمور حول مواعيد وآلية تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي في الفصل الدراسي الثاني، بعد إعلان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن الخطة الرسمية التي تهدف إلى تقييم شامل للمهارات المعرفية والسلوكية والتطبيقية لدى التلاميذ.

مرحلتان أساسيتان للتقييم

أعلنت وزارة التربية والتعليم أن عملية تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي ستُجرى على مرحلتين، لكل منهما أهداف محددة:

المرحلة التمهيدية: تنطلق من الأحد 11 مايو 2025 وتستمر حتى الخميس 15 مايو 2025، وتهدف إلى التمهيد للتقييم الختامي من خلال قياس أولي لمهارات الطلاب.

المرحلة الختامية: تبدأ من الأحد 18 مايو 2025 وحتى الخميس 22 مايو 2025، ويتم فيها التقييم النهائي لأداء الطالب خلال الترم الثاني.

تُنفذ التقييمات داخل المدارس تحت إشراف المعلمين المختصين وموجهي الصفوف الأولى، مع مراعاة الخصائص العمرية للطلاب بما يضمن بيئة تعليمية آمنة ومحفزة على التفاعل والمشاركة.

منظومة تقييم متكاملة لقياس أداء الطالب بشكل شامل

يعتمد نظام التقييم الجديد على أدوات متنوعة لقياس الأداء الأكاديمي والسلوكي والاجتماعي لدى التلاميذ، ويستند إلى:

الاختبارات التحريرية القصيرة

تنظم بصورة أسبوعية باستخدام كراسات الأداء والواجبات المنزلية والأنشطة الصفية، بهدف قياس التحصيل المعرفي.

الأنشطة الشفهية

تهدف إلى قياس قدرة الطالب على المشاركة داخل الفصل والتفاعل من خلال المناقشات وطرح الأسئلة.

المهارات التطبيقية

تشمل تطبيقات عملية مرتبطة بالمناهج مثل التمارين الهندسية والأنشطة الجغرافية، بجانب تنمية مهارات التواصل والانضباط السلوكي.

تفاصيل توزيع الدرجات الشهرية لطلاب أولى وثانية ابتدائي

حرصت الوزارة على تحديد معايير دقيقة لتوزيع الدرجات بما يضمن عدالة التقييم وتغطية الجوانب المختلفة لأداء الطالب، وجاء توزيع الدرجات كالتالي:

20 درجة مخصصة للأداء داخل الفصل، وتُسجل في كراسة المتابعة.

20 درجة للواجبات المنزلية.

20 درجة للاختبارات التحريرية الأسبوعية.

تقييم التفاعل الشفهي يُسجل أسبوعيًا في دفتر تحضير المعلم.

تقييم المهارات التطبيقية يتم بناءً على مستوى تنفيذ الطالب للمهام المرتبطة بالمناهج.

5 درجات تُمنح للحضور والانضباط السلوكي وتُسجل في دفتر السلوك الخاص بكل تلميذ.

الحضور شرط أساسي للانتقال إلى الصف التالي

أوضحت وزارة التربية والتعليم أن الانتقال من الصف الأول إلى الثاني، أو من الثاني إلى الثالث، يتطلب نسبة حضور لا تقل عن 60% خلال كل فصل دراسي. وفي حال لم يحقق الطالب هذه النسبة، يُطلب منه الالتحاق ببرنامج دعم تعليمي خاص داخل المدرسة. أما في حالة عدم التزامه بحضور البرنامج، فلن يُسمح له بالانتقال إلى الصف الأعلى.

تقرير شامل لأولياء الأمور يوضح مستوى الطالب نهاية كل فصل

تحرص المدارس على تزويد أولياء الأمور بتقرير تفصيلي عن مستوى الطالب مع نهاية كل فصل دراسي، ويعتمد التقرير على نظام تقييم رباعي المستويات يوضح مدى تقدم الطالب:

يفوق التوقعات دائمًا: إذا حقق الطالب نسبة أداء تتراوح من 85% إلى 100%.

يلبي التوقعات: بنسبة من 65% إلى أقل من 85%.

يلبي التوقعات أحيانًا: إذا تراوحت النسبة من 50% إلى أقل من 65%.

أقل من المتوقع: في حالة تحقيق أقل من 50% من معايير الأداء المطلوبة.